隨著計算機、網絡的不斷普及，學校也在不斷地跟著變化，就此次疫情，孩子們都變成了在家網絡聽課，老師們一個個成為了“網紅”就連各大網絡平臺也將這變成了段子，疫情期間博君一樂。通過這些我們可以看出微課視頻已經進入了必不可少的部分，想必大家也見過現今教師錄制的微課，多半一個或兩個固定機位，距離教師比較遠，沒有專業的收聲設備，更終就會呈現出，畫面效果差、細節看不清、聲音嘈雜等現象，既達不到授課的更佳效果，也無法吸引學生看進去、看的完、看得懂。

針對這一現象，小編分析了通過專業的視頻拍攝團隊來進行微課制作，充分利用學校現有的教學資源進行教學、管理，同時讓課程更大化普及，從而達到學習的事半功倍。線上教學已然是一種未來趨勢，此次疫情加速了這一趨勢的腳步，也因此大多數學校開始注意到這一方向，想要通過錄制視頻的方式，將課上內容系統的，完整的展現給更多的人。

如名師授課，一位優秀的教師，大家都希望跟隨這位教師學習，那就算一天八節課，每節課教室內坐100人，名師不休息連著八節課講重復的內容，一天也就只有800位學生能夠學習到名師的課程，但如果我們將名師課程錄制下來，一冊書為一個部分 分為多段視頻，那學生們即便相隔萬水千山也能夠一起學習這位名師的課程。

所以微課至關重要，那我們應該如何制造微課呢？

首先，我們要舍棄以往的微課錄制形式，要采用多機位的方式，讓這樣才能將細節部分展示的更加清楚，讓同學在觀看時更加清晰明了，不至于像現在這樣老師黑板上的字寫輕了就看不清，多機位能夠讓內容展現的更加完整。

其次就是多運動鏡頭，可以讓畫面變得更加生動，不死板，避免長時間一個畫面產生的視覺疲勞，但是要注意，這個多運動絕不是我們平時看到的鏡頭幻速運動，要緩慢的流暢的，在不喧賓奪主的前提下進行運動，要注意無論如何運動老師、講解內容是重點，清晰明了。

更后就是多包裝，平時我們講到圓形、立方體老師還會在黑板上給我們畫出一個示意圖便于我們進行理解，那微課我們有專業的動畫包裝為什么不把內容展現的更立體呢？便于學生理解，增強畫面感、增強只是記憶，同時使微課變得更加有趣味性。

記得小編上高中地理課時，老師在黑板上畫了一個大大的圓給我們講解地球運動的知識點，當時真的好崩潰，完全感受不到地球到底是怎么轉，但是微課就不同，我們可以做出地球的效果及運動軌跡，讓答案一目了然，當這一點通透了，那課程就沒有我們想象的那么難啦！

在此，提醒各大院校，相信您一定擁有優秀的教師，但是微課制作不一定有專業的人員，這一點一定不能馬虎，只有專業的團隊，才能將優秀的教師能力展現在視頻內，當您想要制作微課時，不妨考慮將全年微課承包出去，您出課程內容及講解教師、場地，由專業團隊去您學校拍攝、制作，這樣不僅能夠幫助學生們學習更多的知識，還能展現我校專業的教學素養。